Réunion des présidents de conseils locaux au CDPE 31 - 07/01/17
Article mis en ligne le 11 janvier 2017
dernière modification le 25 novembre 2020

par admin

Mehdi Ghezal a assisté samedi 7 janvier 2017 à la réunion des présidents de conseils locaux au CDPE 31.

ACTUALITÉ

- projet de mixité sociale
un document intéressant fourni par la FCPE31 et deux rapports du CNESCO
Dossier_synthese_mixites.pdf
Etat des lieux Mixité à l’école France1.pdf
- bourse aux livres
La région va désormais fournir directement les livres aux établissements. C’est une bonne chose, revendiquée par la FCPE, au nom de la gratuité des manuels scolaires. Mais cela demande de réfléchir à la transition d’un modèle de bourses aux livres (amenant bon nombre d’adhérents) à un modèle de partenariat région/FCPE.
- non remplacement des professeurs

BUDGET

aujourd’hui 18000 adhérents
au niveau collège +350 adhérents
au niveau primaire -50
au niveau lycée +2500

70% des adhérents proviennent des lycées.
avec l’arrêt des bourses aux livres, fonds pour fonctionner 2 ans avec 3 salariés pour le CDPE.

DÉBAT MIXITÉ

Mixité sociale et mixité scolaire dans les écoles et les collèges : facteur de réussite de tous les élèves ?
Avec la participation d’Etienne Butzbach, coordinateur du réseau CNESCO sur la mixité (Conseil national d’évaluation du système scolaire) et de Jean-Paul Petiot, principal au collège Labitrie à Tournefeuille.

Mes notes sur les questions posées / commentaires soulevés :
- le fait de tagger des établissements REP/REP+ devait être temporaire pour dégager des moyens pour les établissements en question - aujourd’hui finalement cela met une étiquette plutôt négative sur les établissements et les parents fuient ces établissements (-> privé). comment éviter cela ?
- parents et ’mixité choisie’
- charte d’engagement des membres du public. exemplarité vis à vis des fuites vers le privé
- est-ce que le projet de mixité sociale n’est pas une sorte de pacification sociale pour cacher d’autres problèmes - si les enfants n’ont pas de toit, s’ils ont faim, s’ils dorment mal, ils ne peuvent pas réussir
- questions des moyens - on parle beaucoup des enseignants - les enseignants étaient massivement présents aux réunions de concertation. mais beaucoup de choses se passent dans la cours - et là il faut la présence des adultes.
- projet de classe expérimentale entre Labitrie et Georges Sand : moitié des élèves de l’un, moitié des élèves de l’autre. 1 semestre dans un collège, 1 semestre dans l’autre. Principal Labitrie curieux de voir s’il arrivera à mener ce projet à terme.
- ce qu’on attend de l’éducation nationale : fournir un niveau d’enseignement homogène et de créer des équipes d’enseignants rassemblant jeunes & seniors (expérimentés) avec des moyens d’accompagnement
- importance de créer de l’identité sociale - comportement d’élèves peuvent changer du tout au tout suivant le rôle qu’il joue dans l’établissement
- importance d’échange à petite échelle et de rencontrer l’autre : groupes de délégués de la vie collégienne, groupe de parents
- importance d’inscrire la mixité dans les projets d’établissements pour être robuste aux changements de personnes - rendre les projets visibles
- formation des enseignants vis à vis de classes fortement hétérogènes
- risque de reporter les problème sur les écoles primaires en associant une école à un collège : on va retrouver les enfants dans le métro dès leur plus jeune age.
amalgame milieux favorisés = bonnes notes